特別支援教育の考え方、現状や課題などについて知りたい方に

一人一人の子どもの教育的ニーズに合わせ、ADHDや高機能自閉症などの発達障害を抱える児童生徒などの支援にも対応し、障害を抱えた生徒の支援を特別支援学校だけでなく通常学級でも行うとされている特別支援教育ですが、現時点では幾つかの課題も指摘されています。

まず、特別支援学校において専門性を持った担当教員の配置がまだ十分にはなされていないという点です。

各特別支援学校における教育設備の充実なども今後の課題となっています。

また、通常学級において教員がどれほど専門性を発揮できるかという点も今後の課題と言えます。

特別支援学校がセンター的役割を果たし、支援が受けられることになっていますが、現状では残念ながら不十分なものでしかないようです。

特に、新たに加わったADHDや高機能自閉症などの発達障害を抱える児童生徒を学校全体でどう支援していく体制を作っていくかという点では各学校間で差が見られるのが現実です。

結果として現場の担任教諭に大きな負担がかかってしまったり、せっかく学校内に特別支援教育コーディネーターが配置されているのに保護者や担任、他の立場の人たちとの窓口的役割が十分に果たされていなかったりしています。