特別支援教育の考え方、現状や課題などについて知りたい方に

特別支援教育支援員は、特別支援教育の発足に伴って、児童一人一人の細かな教育的ニーズを把握し支援するために、学校や担任の先生を助ける目的で設けられました。

特別支援教育支援員には、様々な障害を抱えた児童をいろいろな仕方でサポートすることが求められます。

まず、障害を抱えた児童の日常生活の介助や教室間の移動の手助けなどを行います。

また、「特別支援教育」に変わってから新たに「発達障害」（LD、ADHD、高機能自閉症など）が障害支援の対象として加わったため、それらの「発達障害」を抱えた生徒に対する学習上のサポートや安全確保の管理なども行います。

具体的には、学校の先生方や特別支援教育コーディネーターと連携して次のようなことを行っていきます。

日常生活上の介助の分野では、食事の介助、身支度を整える手伝い、排泄の介助などを行います。

また、教室の移動補助においては車椅子を押したり、乗り降りの介助を行ったりします。

そして、新たに加わった「発達障害」（LD、ADHD、高機能自閉症など）を抱えた生徒をサポートする面では、LDで読み書きに困難を覚える生徒の変わりに代筆をしたり、黒板に書かれた文字を読んであげたりしますし、また、飛び出して行ってしまうADHDの生徒の居場所や安全の確認、確保などを行います。

ほかにも、学用品など自分の持ち物の整理や把握が苦手な生徒のサポートをしたりもします。

また、周囲の児童に障害を抱えた生徒に対する適切な接し方を教えたりもします。

特別支援教育支援員が、効果的な支援を行うためには、学級担任とよく相談して物事を行うようにし、子供の気持ちをよく汲み取って感情移入を心がけるようにすることが大切です。